A educa\u00e7\u00e3o sempre teve os seus problemas, em todas as \u00e9pocas e em todos os lugares, mas sempre foi o instrumento necess\u00e1rio para que o homem deixasse o seu estado de selvageria e, gra\u00e7as ao instrumento da cultura, pudesse viver em sociedade. Na realidade, muito diferente do que pregava Rousseau, o homem n\u00e3o nasce bom e \u00e9 corrompido pela sociedade. Na realidade, o homem nasce em estado selvagem e se n\u00e3o fosse a cultura, seria um animal imposs\u00edvel de viver em comunh\u00e3o com os demais. Quem pensa que o homem chamado civilizado \u00e9 violento, n\u00e3o presta aten\u00e7\u00e3o na viol\u00eancia da pr\u00f3pria natureza, onde sobrevive apenas o mais forte, o mais apto. Voc\u00eas conhecem a hist\u00f3ria daquele le\u00e3ozinho doente que vivia nas savanas africanas? \u00c9 claro que n\u00e3o e jamais v\u00e3o conhecer, pois n\u00e3o existe animalzinho doente na floresta, a n\u00e3o ser por alguns instantes. A natureza se encarrega de elimin\u00e1-lo com a sua brutal estrat\u00e9gia.<\/p>\n
Assim, entendemos a necessidade da educa\u00e7\u00e3o, tanto a familiar como a formal, como instrumento para repassar os conhecimentos adquiridos pela humanidade e para preparar o indiv\u00edduo para a constru\u00e7\u00e3o de novos saberes, al\u00e9m, \u00e9 claro, de formar o homem moral, apto a viver em sociedade e respeitar as regras sociais.<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o em nosso pa\u00eds est\u00e1 longe de cumprir esses pap\u00e9is. Perdeu em qualidade e abastardou-se como transmissora e construtora de conhecimento. O governo, preocupando-se mais com o sucesso eleitoral, priorizou a quantidade em detrimento da qualidade. As faculdades se estenderam e se estendem pelo pa\u00eds afora sem a m\u00ednima preocupa\u00e7\u00e3o com a qualidade. O sistema de cotas e outros meios deram fim \u00e0 meritocracia e o n\u00edvel das universidades despencou, como era de se esperar, nesses \u00faltimos dez ou 12 anos. Mas \u00e9 claro que os detentores do poder, estribados nas doutrinas carcomidas e naftal\u00ednicas, defendem o sistema.<\/p>\n
O pretenso autoritarismo dos modelos passados foi substitu\u00eddo pelo desrespeito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e aos valores nacionais. N\u00e3o \u00e9 de se espantar que o nosso pa\u00eds, nesses \u00faltimos dez ou 12 anos, ostente o maior \u00edndice de corrup\u00e7\u00e3o da sua hist\u00f3ria nas v\u00e1rias esferas do poder.<\/p>\n
E justamente quem est\u00e1 no comando do pa\u00eds dita as normas para \u201ceducar\u201d o nosso povo. Aliar qualidade com quantidade em educa\u00e7\u00e3o \u00e9 tarefa dif\u00edcil, e para governantes competentes. Seria esperar demais de governos que duraram at\u00e9 acabarem os recursos adquiridos pelos governantes anteriores. Recursos econ\u00f4micos e recursos de gest\u00e3o inteligente.<\/p>\n
Na \u00faltima semana tive o desprazer de escutar pela televis\u00e3o, uma pessoa que se dizia cineasta, falando sobre educa\u00e7\u00e3o. Pela barba e pelo discurso retr\u00f3grado, denunciou logo a sua linha pol\u00edtica. Defendia o governo e afirmava que a educa\u00e7\u00e3o em nosso pa\u00eds havia melhorado, e muito, nos \u00faltimos dez ou 12 anos, universalizando-se e se transformando em palco de debates.<\/p>\n
Pensei at\u00e9 em me aborrecer com as sandices do tal cineasta. Depois, achei melhor mudar de canal e assistir a alguma coisa mais interessante. Afinal, o cara n\u00e3o era nenhum Spielberg, Scorsese ou Coppola. Se o cara entender de cinema como ele entende de educa\u00e7\u00e3o, fico imaginando a qualidade dos filmes que ele faz… e n\u00e3o duvido que deva ainda conseguir patroc\u00ednio de \u00f3rg\u00e3os e entidades do governo para fazer os seus filmezinhos…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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