\u00c9 com a perspectiva de alcan\u00e7ar melhores resultados que o Governo de Minas, por meio da Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o de Minas Gerais (SEE\/MG), inicia nova fase do Somar, projeto inovador que promove a gest\u00e3o compartilhada de escolas p\u00fablicas entre o Estado e Organiza\u00e7\u00f5es da Sociedade Civil (OSCs).<\/p>\n\n\n\n
Hoje (31), a gest\u00e3o estadual deu mais um passo para a expans\u00e3o do Projeto Somar, que permitir\u00e1 que OSCs da \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o de todo o Brasil se credenciem para colaborar na gest\u00e3o compartilhada de algumas escolas estaduais de Minas Gerais. O edital de credenciamento foi publicado no Di\u00e1rio Oficial do Estado e est\u00e1 dispon\u00edvel na p\u00e1gina 53, neste link.<\/a><\/p>\n\n\n\n O governador Romeu Zema destacou a import\u00e2ncia do Somar. \u201cEste projeto inovador tem mostrado excelentes resultados em nossas escolas estaduais, comprovando que a gest\u00e3o compartilhada entre o Estado e as OSCs pode realmente transformar a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica.\u201d<\/p>\n\n\n\n Ele citou como exemplo a Escola Estadual Coronel Adelino Castelo Branco, em Sabar\u00e1, na Regi\u00e3o Metropolitana de Belo Horizonte (RMBH), onde a aprova\u00e7\u00e3o dos alunos saltou de 62%, em 2022, para 93%, em 2023, junto com a taxa de frequ\u00eancia, que passou de 95% para 98%.<\/p>\n\n\n\n “Al\u00e9m da melhoria nos \u00edndices de desempenho dos nossos estudantes, observamos tamb\u00e9m um maior engajamento das fam\u00edlias e uma percep\u00e7\u00e3o positiva de seguran\u00e7a e organiza\u00e7\u00e3o em nossas escolas”, enfatizou.<\/p>\n\n\n\n O credenciamento representa uma oportunidade para que organiza\u00e7\u00f5es voltadas ao vi\u00e9s educacional, com experi\u00eancia comprovada, contribuam ativamente para a melhoria da educa\u00e7\u00e3o no estado.<\/p>\n\n\n\n Segundo o secret\u00e1rio de Estado de Educa\u00e7\u00e3o, Igor de Alvarenga, a ideia \u00e9 expandir o n\u00famero de escolas participantes do projeto j\u00e1 a partir do pr\u00f3ximo ano letivo. \u201cCom base nos bons resultados obtidos, o projeto agora ser\u00e1 expandido, com previs\u00e3o de ser implementado at\u00e9 em 80 escolas estaduais, abrangendo os anos finais do ensino fundamental, ensino m\u00e9dio e a Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA). Mantendo todas as escolas participantes p\u00fablicas, gratuitas e atendendo aos estudantes da comunidade a que a escola pertence\u201d, explicou.<\/p>\n\n\n\n Bons resultados nas escolas piloto<\/p>\n\n\n\n Iniciado em 2022, o Somar demonstrou a efic\u00e1cia da gest\u00e3o compartilhada atrav\u00e9s do projeto-piloto que resultou em melhorias significativas nas escolas participantes. Os resultados positivos foram evidentes no desempenho dos estudantes, no engajamento das fam\u00edlias e na percep\u00e7\u00e3o de seguran\u00e7a e organiza\u00e7\u00e3o nas escolas.<\/p>\n\n\n\n Aumento dos \u00edndices de aprova\u00e7\u00e3o, de participa\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias, engajamento dos estudantes, funcionamento ativo do Colegiado Escolar e queda na evas\u00e3o s\u00e3o alguns dos principais resultados alcan\u00e7ados no Projeto Somar.<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m disso, a satisfa\u00e7\u00e3o da comunidade escolar \u00e9 avaliada por meio de pesquisas realizadas por uma empresa terceirizada. Em duas das tr\u00eas escolas do projeto, a percep\u00e7\u00e3o dos pais\/respons\u00e1veis, professores\/funcion\u00e1rios e da comunidade mudou de “Desorganiza\u00e7\u00e3o” e “Falta de Seguran\u00e7a” (2022) para “Boa Escola” (2023). O clima escolar tamb\u00e9m melhorou, sendo mais positivo em 2023 do que em 2022.<\/p>\n\n\n\n Relat\u00f3rios da OSC parceira submetidos \u00e0 SEE, conforme crit\u00e9rios do Termo de Colabora\u00e7\u00e3o, mostram que um dos destaques positivos do projeto-piloto \u00e9 a Escola Estadual Francisco Menezes Filho, em Belo Horizonte, onde a taxa de aprova\u00e7\u00e3o dos estudantes aumentou de 86,9% em 2022 para 95,4% em 2023.<\/p>\n\n\n\n No mesmo per\u00edodo, a taxa de reprova\u00e7\u00e3o diminuiu de 8,5% para 4,6% e houve aumento na participa\u00e7\u00e3o da comunidade, elevando-se de 23% em 2022 para 34% em 2023, abrangendo maior presen\u00e7a de estudantes, familiares, funcion\u00e1rios e membros da comunidade em reuni\u00f5es programadas no calend\u00e1rio escolar.<\/p>\n\n\n\n No modelo de Minas Gerais, o Estado continuar\u00e1 a desempenhar seu papel de regulador e fiscalizador, enquanto as OSCs parceiras colaborar\u00e3o com os diretores escolares para enfrentar os desafios das escolas p\u00fablicas.<\/p>\n\n\n\n Um dos princ\u00edpios importantes do Projeto Somar \u00e9 que, apesar das diferen\u00e7as de perfil de gest\u00e3o, naturais da autonomia da dire\u00e7\u00e3o de cada escola, o conte\u00fado pedag\u00f3gico de todas as escolas participantes devem garantir as diretrizes educacionais previstas no Curr\u00edculo Refer\u00eancia Minas Gerais (CRMG).<\/p>\n\n\n\n Elas tamb\u00e9m seguem o calend\u00e1rio escolar da rede estadual de ensino e o encaminhamento das matr\u00edculas continua via Sistema \u00danico de Cadastro e Encaminhamento para Matr\u00edcula (Sucem).<\/p>\n\n\n\n \u201cA escola passa a ter autonomia, juntamente \u00e0 OSC parceira, para o desenvolvimento de metodologias espec\u00edficas, investimentos e parcerias que podem contribuir para melhoria da qualidade de ensino daquela escola\u201d, completa a subsecret\u00e1ria de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, Kellen Senra.<\/p>\n\n\n\n Processo de credenciamento<\/p>\n\n\n\n O processo de credenciamento come\u00e7a no dia 7\/8. As institui\u00e7\u00f5es interessadas devem apresentar o requerimento de credenciamento, acompanhado da documenta\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria, exclusivamente por meio do Sistema Eletr\u00f4nico de Informa\u00e7\u00f5es (SEI). O manual do usu\u00e1rio externo e orienta\u00e7\u00f5es sobre o processo est\u00e3o dispon\u00edveis aqui.<\/p>\n\n\n\n O objetivo \u00e9 mapear OSCs interessadas para celebrar Termos de Colabora\u00e7\u00e3o com a SEE, visando a gest\u00e3o compartilhada de determinadas unidades escolares. O credenciamento deve ser realizado at\u00e9 o dia 4\/9.<\/p>\n\n\n\n \u201cAs OSCs interessadas em participar, primeiramente, precisam comprovar a experi\u00eancia na \u00e1rea educacional e ter capacidade t\u00e9cnica para desenvolver as compet\u00eancias previstas na gest\u00e3o compartilhada\u201d, explica a subsecret\u00e1ria Kellen.<\/p>\n\n\n\n As Organiza\u00e7\u00f5es da Sociedade Civil ser\u00e3o avaliadas com base em seu Estatuto Social, experi\u00eancia na \u00e1rea educacional e capacidade de gest\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de projetos. Devem ter pelo menos dois anos de exist\u00eancia e experi\u00eancia comprovada na gest\u00e3o educacional. Todos os crit\u00e9rios est\u00e3o dispon\u00edveis no edital.<\/p>\n\n\n\n Publica\u00e7\u00e3o dos resultados<\/p>\n\n\n\n Os resultados dos pedidos de credenciamento ser\u00e3o publicados no Di\u00e1rio Oficial do Estado, e a lista de organiza\u00e7\u00f5es credenciadas ser\u00e1 mantida no site da SEE. Pedidos de esclarecimentos sobre o processo de credenciamento podem ser enviados no e-mail diem.credenciamento@educacao.mg.gov.br.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00c9 com a perspectiva de alcan\u00e7ar melhores resultados que o Governo de Minas, por meio da Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o de Minas Gerais (SEE\/MG), inicia nova fase do Somar, projeto inovador que promove a gest\u00e3o compartilhada de escolas p\u00fablicas entre o Estado e Organiza\u00e7\u00f5es da Sociedade Civil (OSCs). 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